评定

在岛上学校,我们认为,形成性评价是所有课堂实践的一个重要和基本的组成部分。我们也认为,形成性评价的最终目的是让学生自己管理自己的学习和独立和反思的思想家。

许多如果不是所有的学校目的是通过持续,有效的形成性评价和支持,而考核的重要组成部分,涉及一定量的“测试”,我们明白“你不通过测量它使植物生长”。

所以我们同意认为,形成性评价是养育的严谨方式,设法在学生发展采取所有权和自己的进度控制能力。
准确和有目的的总结性评估是必要的,尤其是当这样的评估的结果被formatively使用。

在岛上的学校......

  • 学生成为越来越多反射有关自己的表现,成长能力,以及他们学习,因为他们搬到通过学校的途径
  • 良好的评估做法源自细心关注学生的进步和社会发展。教师和学生提高成绩和学生的发展作为一个完整的人一起工作。
  • 评估的重点是整个人,并支持他们成为终身学习者的教育。
  • 评估的质量对态度学习和达到的水平显著影响。它通过刺激和挑战学生学习有效,并通过提供机会,为学生铤而走险,成为查询,和知识,创意和爱心的人做到这一点。
  • 鼓励学生展示他们用不同的方式理解
  • 教师把重点放在如何计划的教学方法和学习对个人,子组,班级和全年群体提高学生个体和使用评估的学习。
  • 为评估策略和技术变化,以满足个性化学习需求。
  • 教学方法,积极参与学生的分析,讨论,实验和批判性思维
  • 书面或学生工作的口头评估提供了成就和明智的建议,叶学生管理的作用点及时间来思考他们需要做的进步所学到的知识和什么级别的两个明确的评价。
  • 目标设定重在具体,相关性和可实现的目标。
  • 精心策划的协作学习支持学生的进步和理解..
  • 学生的进步是通过深入持续的监测和支持改进的基础上,主题和教牧同工对学生知情对话的学术和社会的进步和他们的态度,行为和个人发展。
  • 所有年龄段的学生欣赏和理解教师展示他们如何移动到成就和他们与他们的导师进步价值的讨论下一阶段的重要性。
  • 家长重视写得很好,个性化的学校报告,对学术和社会的发展。他们也很欣赏之上,在传统的父母晚上经常提供非正式咨询。
  • well-kept diaries are carefully monitored (Y7 & 8) and are a valuable means of communication between students, parents and teachers.
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